Guanajuato, Gto. A pesar de las condiciones generadas por la pandemia y el cambio a clases virtuales, la Universidad de Guanajuato no registró deserción escolar, por el contrario, incrementó su matrícula.
Así lo afirmó el rector general, Luis Felipe Guerrero Agripino, quien precisó que en el último año
llegaron alrededor de mil nuevos alumnos.
“Actualmente la matrícula se ha sostenido, incluso a incrementado, tenemos más de 54 mil
estudiantes. Estamos hablando de que en un año fueron más de mil estudiantes más o menos
(los que incrementaron)”.
Cuestionado sobre el posible regreso a las clases presenciales, Agripino dijo que aún no hay una
fecha de retorno, pues eso dependerá de las condiciones sanitarias por COVID-19.
Indicó que lo más importante es la salud de la ciudadanía, por lo que insistió en la necesidad de
conocer los resultados de este periodo vacacional, pues el riesgo de un rebrote está latente.
“Tenemos que esperar, tenemos que ver qué sucede, sobre todo después de este periodo
vacacional para ver y ponderar posibilidades, hoy no puedo dar una fecha, tenemos que ser
cuidadosos vamos a ver el comportamiento de la pandemia, es un tema fundamentalmente de
salud, y a partir de las condiciones estaremos pensando en posibilidades de retorno”.
Guerrero Agripino refirió que aún y a pesar de que las condiciones sanitarias mejoren, el regreso
a clases tendría que ser de manera progresiva, pues se tiene que garantizar espacios seguros y
protocolos adecuados.
Reconoció que ha habido un esfuerzo grande tanto de estudiantes como docentes y
administrativos para adaptarse a la nueva normalidad, y otro cambio tiene que ser paulatino.
“De un momento a otro cambiamos de la presencialidad a la virtualidad, no será de un día a otro que cambiemos de la virtualidad a la presencialidad, va a ser progresivo, va a ser escalonado, y esperemos que las cosas mejores y pronto se pueda”.
Adelantó que cuando se determine el regreso a las aulas, en la Universidad de Guanajuato se
ofrecerán cursos gratuitos para el alumnado con el objetivo de aproximarse al aprendizaje que no
se obtuvo durante las clases en línea.
